我院学风建设研讨会于2014年11月27日上午在电气楼304室召开。学院党委副书记、学生副院长郭宏，教学副院长聂建华以及全体辅导员出席了本次研讨会。会议由郭宏主持。

    各年级辅导员针对本年级学生的学风状况、原因、对策进行了分析和研讨，认为从大学四年学习生活过程看，学风建设关键在大一，重点在大二，难点在大三、大四。大一学生刚步入校园，容易放松，需要反复强调学习的重要性，注重学习方法的培养和良好学习习惯的养成，杜绝大一新生“想学却不知道如何学”的现象；大二学生已经非常熟悉校园生活，为了避免学习“疲劳”，需要激励学生参与实践锻炼、科技竞赛、文体活动，提升良好文化氛围的感染力，努力消除“不知道为什么，就是不想学”的不良心态；大三学生里已经出现了严重的分化，促帮扶、明目标尤为重要；大四学生主要是就业和考研，学风建设的着力点可以放在宿舍，以宿舍风气带动班风，进而带动整体，同时高年级同学要努力做榜样，增强低年级同学不懈奋斗的信心。学风建设不仅需要有各项制度的保证，还需要有组织联动效应的带动以及文化氛围的熏陶。

    聂建华听取了各年级辅导员发言后，肯定了学院辅导员的工作并指出学生所处的年级不同，学习心态会随之改变，学风建设的侧重点和措施也应该有所调整。他强调学风建设不仅需要学工系统的强抓不懈，教师队伍亦应该加强督管，以此形成“教与学”的良性互动。

    郭宏总结发言中指出：学风建设是一项长期化、综合化和系统化的工作，在不同阶段，针对不同群体，应该采取不同的办法与措施。认清学风出现问题的原因，明确学风建设的方向，明晰学风建设的阶段重点，阐明学风建设的思路，将会是对学风建设的有力推动，有利于我们制定准确、科学、合理的学风建设措施。毫无疑问，学风建设最终还是要落实为具体的制度和实施措施，但“下药”之前首先要“对症”，只有这样方能做到“药到病除”。